ممتنة لك دكتور. هذا الكتاب ببساطة غير حياتي الدراسية للأبد كنت في سن الثالثة عشر من عمري أو أصغر عندما بدأت بقراءته، كانت دراستي تعتمد بالأغلب على مجهودي الفردي وليس على تدريس والدَي أو المدرسين الخصوصيين وهذا حال كثير من الطلاب في تلك الفترة، ولأن الكتاب سهل الطرح و الإستيعاب لجميع الأعمار، تغيرت مهاراتي الدراسة وبعض الحياتية بسبب الطرق الذكية التي يطرحها للحفظ و الانتباه وتحسين البديهة. حالياً أنا في سنتي الجامعية الأخيرة ولازلت أطبق ماتعلمته منه. أنا ممتنة للدكتور نجيب الرفاعي أشد الإمتنان ❤ This review has been hidden because it contains spoilers. To view it, click here. كتاب جميل من مُقتنيات أمي حفظها الله.. قرأته في فترة دراستي في المدرسية، و تصفحته في فترة دراستي الجامعية.. حضرت دورة كان المُدرب كثير الإقتباسات من هذا الكتاب.. مفيد جداً أنصح جميع الطلاب بقراءته كتاب راااائع بكل ما تحمله الكلمة من معنى.. قرأته وأنا فى الثانوية العامة وساعدنى كثيرا قرأته في المتوسط ، أي قبل اكثر من خمس سنوات ، ولا زلت استفيد منه حتى الآن رائع:) كتاب جميل جدا ومدعم بالصور الشيقة التي تبعث السرور في نفس قارئها.
ينبغي على الطالب أن لا يتأخر بدخوله إلى قاعة الامتحانات، فقد يشير المعلم إلى معلومات قبل البدء بالامتحان قد تفيده، وكذلك عليه أن يحتفظ بقلمٍ إضافي، في حال لم يعمل القلم الذي معه، وكذلك أيّ أداة أخرى تكون من متطلبات مادته، بحيث يكون على أتم استعداد لتقديم الامتحان. طريقة تأدية الامتحان على الطالب أن يتحلى بالثقة بالنفس، والصبر، وعدم التوتر، والهدوء، والتوكل على الله، والتفاؤل في النجاح، والتفاؤل في الحصول على الدرجات العالية، وكذلك عليه مراعاة الأمور التالية: قبل البدء بالامتحان، وقبل النظر إلى الورقة، يجب على الطالب أن لا ينسى اللجوء إلى الله عز وجل بالدعاء، حيث يقول: "رب اشرح لي صدري، ويسّر لي أمري، واحلل عقدة من لساني، يفقه قولي"، ويقول كذلك: "اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلاً، وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلاً"، ثم يُسمي بالله الرحمن الرحيم، ويبدأ بقراءة الأسئلة. عند الإمساك بورقة الامتحان، لا مانع من أن يتعرّف على الأسئلة بشكل سريع، دون أن يأخذ ذلك من وقت الامتحان، بحيث يقرأ الأسئلة سريعاً، ويعرف السهل والصعب منها. تقسيم الوقت: بعد معرفة الطالب للأسئلة السهلة من الصعبة، عليه أن يُقسّم الوقت حسب عدد الأسئلة، وحسب سهولتها وصعوبتها، بحيث يُعطي كل سؤال حقه من الوقت.
وبما أن التوتر وعدم الاستقرار أبرز أعراض القلق وهما سلوك متعلم ( مكتسب في الغالب) فإن الاسترخاء يؤدي إلى استجابة معاكسة مما يعني أهميته في تخفيف ذلك السلوك.
ونظرا لأن للاستذكار الجيد دورا في تخفيف توتر وقلق الطلاب فيمكن توضيح طريقة (تتاسر) في الاستذكار والتي تعني( تصفح ، تساءل ، اقرأ ، سمِّع ، راجع).